Кафедра інформатики і інформаційно-комунікаційних технологій

Змішане навчання

Під час всесвітньої пандемії змішане навчання набуло актуальності й ефективності, оскільки змішане навчання – це поєднання заочного навчання з очним, що може значно полегшити й покращити можливість отримання освіти під час карантину.
Основними особливостями змішаного навчання є :
• Синхронізація очного і дистанційного навчання;
• Активне використання технологій під час освітнього процесу;
• Створення відео й аудіо викладу навчального матеріалу;
• Використання онлайн-сервісів і освітніх інтернет-платформ;
Під час змішаного навчання практикується така система дій:
- Під час дистанційного навчання учні вивчають теоретичний матеріал, опрацьовують надану викладачами інформацію та знаходять різні додаткові джерела;
- Під час очного навчання учні разом з викладачами виконують практичну частину, працюють над вправами та лабораторними чи дослідними роботами, проходять опитування та мають можливість поспілкуватись з викладачами та однолітками.
При змішаному навчанні активно використовується програмно-прикладне педагогічне забезпечення для створення навчального матеріалу, відео й аудіо лекцій, презентацій та проведення лекцій і уроків у режимі онлайн.
Наприклад в українських школах використовують такі освітні електронні платформи як Moodle, Google Classroom, G Suit, ClassDojo, Мій клас. Також для онлайн лекцій і уроків залучаються такі програми й сервіси як Zoom, Google Meet, Skype, а для підтримки зв’язку учнів і викладачів потрібні месенджери , наприклад усім відомі Viber, Telegram, WhatsApp та багато інших.
Викладачі для цікавої та креативної подачі інформації можуть створювати презентації й відео за допомогою Prezi, PowToon, Moovly, VideoSkribe та SpiderSkribe. Для проведення контролю знань і тестувань можуть використовуватись Kahot!, Quizizz, PLICKERS, Socrative.
Змішане навчання має ряд переваг і недоліків, але переваг набагато більше, ніж недоліків, що підтверджує його ефективність. Перевагами змішаного навчання є самостійна організація заочного навчання учнями, створення зручного графіку та умов для вивчення наданого матеріалу, доступність різних джерел інформації, менша витрата часу і коштів на дорогу до навчального закладу, можливість виконання практичних і лабораторних занять у межах навчального закладу під наглядом викладачів, розвиток самодисципліни та мотивації, здобуття навичок користування інформацією та її джерелами, комп’ютерними технологіями та виконання завдань в електронному форматі.
Однак змішане навчання має свої недоліки, такі як обмеження живого спілкування з викладачами й однолітками, залежність від технічних засобів, високий поріг цифрової грамотності та відсутність мотивованості до самостійного навчання й опрацювання матеріалу.
Змішане навчання використовується у багатьох вищих та середніх навчальних закладах України, що допомагає учням здобувати освіту, не перериваючи освітній процес в умовах карантину.