4 курс, факультет іноземних мов
Стеценко Н.М.,канд.пед.наук, доцент
Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини
Умань
Комп’ютерні технології в інформаційному суспільстві відіграють велику роль в усіх галузях, включаючи освітню. Будь-який педагог на даному етапі розвитку інформаційних технологій повинен володіти інформатичною грамотністю. Сучасний учитель, крім традиційних форм контролю, має вміти застосовувати методи діагностування знань та досягнень учнів, використовувати автоматизований контроль їх навчальних досягнень.
Перевагою використання комп’ютерних технологій під час контролю навчальних досягнень школярів є те, що:
- перевірка здійснюється швидко та якісно;
- можна використовувати зображення, фрагменти відио, аудіофайли;
- усувається суб’єктивність оцінювання;
- автоматично обробляються результати.
Одними з найпопулярніших, найдоступніших та вільно поширюваних тестових оболонок, розповсюджених у використанні серед вчителів, є Test W-2, easyQuizzy, MyTest. Розглянемо їх порівняльний аналіз у вигляді таблиці №1:
Таблиця №1. Порівняльний аналіз тестових оболонок
Найбільш функціональною серед представлених облонок є тестова оболонка MyTest, що дозволяє працювати з десятьма типами завдань, які можна комбінувати, додати підказку чи навіть додати пояснення правильної відповіді.
Проаналізувавши дані тестові оболонки, можна стверджувати, що тестова оболонка стає цікавішою та легшою у використанні, коли під час створення тестів до неї можна додавати зображення, наприклад, як у Test-W2 та MyTest. Крім того, при тестуванні усувається вірогідність списування.
Використана література:
- Аванесов В. С. Форма тестовых заданий. Учебное пособие для учителей школ, лицеев, преподавателей вузов и колледжей / В. С. Аванесов; 2 изд. перераб. и расшир. – М.: Центр тестирования, 2005. – 156 с.
- Фетісов В. С. Комп’ютерні технології в тестуванні: навч.-метод. посіб. / В. С. Фетісов. – Ніжин: Видавець ПП Лисенко М.М., 2011. – 140 с.