Кафедра інформатики і інформаційно-комунікаційних технологій

У наш час, особливо з початком COVID-19 пандемії, аспекти нашого життя здебільшого переносяться в інтернет мережу, тим самим прискорюючи темпи інформаційного розвитку суспільства. Освіта не є виключенням. В час Інтернет-технологій вже не обов’язково знаходитися в аудиторіях.
Підвищення рівня інформатизації освіти в Україні є одним з найголовніших аспектів останнім часом. Сучасні інформаційні технології відкривають нові горизонти для модернізації освітнього процесу. Важливу роль відіграють активні методи пізнання, самоосвіта та дистанційна освіта.
Вчені вважають, що дистанційне навчання - це одна із форм організації навчального процесу за допомогою комп’ютера та сучасних інформаційних технологій. Дає доступ до різних джерел інформації, підвищує ефективність самостійної роботи, пропонує абсолютно нові можливості для творчого самовираження, пошуку та закріплення різноманітних професійних навичок, а викладачу дає можливість впроваджувати абсолютно нові форми та методи використання навчальних понять. Цей тип освіти давно поширений у світі, але в Україні існує лише близько 10 років.
У світі існує безліч систем дистанційного навчання, такі як Talent LMS, Docebo, Moodle, Litmos, Classroom, та інші. Але в Україні однією з найпопулярніших систем є Moodle. Система Moodle ̶ це безкоштовне навчальне середовище, яке дозволяє викладачам, учням та адміністрації навчального закладу використовувати високорозвинений набір засобів для комп’ютерного навчання, включаючи дистанційне навчання. Таку систему можна використовувати в різних навчальних процесах, як для учнів шкіл, студентів очної та заочної форми, так і при підвищеннях кваліфікації в різних сферах.
Ця система призначена для організації онлайн-навчання в Інтернет-середовищі з використанням Інтернет-технологій. Система пропонує цілий ряд ресурсів, які можна поєднувати для ефективного навчального процесу. Moodle забезпечує взаємодію між учасниками навчального процесу у формі Інтернет-конференцій, форумів, обговорень та обміну повідомленнями.
Застосування мережевих технологій дозволяє студенту виробити свою власну стратегію навчання у певній дисципліні та сприяє не лише набуттю знань, умінь, форм професійної поведінки, а й формуванню певної структури рис особистості. Дослідження умов формування професійної кваліфікації майбутніх фахівців за допомогою використання мережевих технологій показали, що курси дистанційного навчання, розроблені засобами Moodle з використанням модульного підходу, допомагає студентам набути досвіду самостійного оновлення власного професійного досвіду та особистої відповідальності за цей процес.
Система дистанційного навчання Moodle дає багато можливостей не тільки для викладачів, а й для студентів.
Можливості для студентів:
1) доступ до навчальних матеріалів певного курсу;
2) перегляд результатів та неправильних відповідей пройденого тесту;
3) спілкування з викладачем та одногрупниками засобом особистих повідомлення та чатів;
4) можливість завантажувати файли з виконаними завданнями для самостійного опрацювання;
5) можливість ставити нагадування про події на певному курсі;
6) перегляд оцінок за виконанні завдання.
Можливості для викладачів:
1) розміщення навчальних матеріалів;
2) розробка додаткових матеріалів з зображеннями, таблицями, аудіо- та відео файли;
3) розробка курсів для дистанційного та очного навчання;
4) створення тестів та завдань для самостійного опрацювання;
5) перегляд звітів щодо виконаних студентами завдань та тестів;
6) виставлення оцінок та написання коментарів щодо виконаних завдань.
Отже, Moodle - це безкоштовна відкрита система управління навчанням. Навчання у системі Moodle є досить простим, легким та зручним, так як ним можна користуватися одразу після установки системи та не потребує специфічних знань у сфері комп’ютерних технологій щоб створювати курси та навчатися. Орієнтована така система на освітню взаємодію між викладачем та учнями, хоча підходить і для організації традиційних дистанційних курсів і підтримки очного навчання.

Пані Маріє! Яке ваше ставлення щодо дистанційного навчання? Чи змогли б ви працювати в онлайні і надалі?

Шановний авторе! Як ви вважаєте, чи можливо набути практичних навичок в системі Moodle?

Quote from GoogleUser77 on March 22, 2021, 09:40
Шановний авторе! У своїй публікації Ви стверджуєте, що "... в Україні однією з найпопулярніших систем є Moodle". Якими дослідженнями Ви керуєтеся? Чи була здійснена аналітична розвідка в питанні статистики? Адже платформа "Classroom" теж є досить популярною і дієвою.

Дякую за запитання. Я проводила опитування серед друзів-студентів і запитувала їх якою платформою користуєть їх навчальний заклад. І найчастіше відповідь була Moodle. Крім цього я вивчала статистику використання цієї платформи. І в Moodle практично не має конкурентів у використанні. Наразі в Україні досить мало безкоштовних платформ для дистанційного навчання, тому більшість навчальних закладів використовують Moodle. Якщо навіть взяти наш курс всі завдання ми найчастіше виконуємо в Moodle. Також на платформі Classroom не можна проходити тести онлайн, їх потрібно створювати в іншому застосунку, а в Moodle є така функція. Це теж є фактором який найчастіше відштовхує використовувати Classroom.

Quote from GoogleUser76 on March 22, 2021, 09:50
Шановний авторе! Як ви вважаєте, чи можливо набути практичних навичок в системі Moodle?

Дякую за запитання. Я вважаю, що тут все залежить від студентів. В програмі завжди є лабораторні роботи, які дозволяють засвоїти практичні навички. Якщо студенти мають бажання навчатися та велику мотивацію, то вони зможуть виконати ці завдання та досягнути певних цілей. А якщо студенти не мають бажання навчатися, то ні практичних, ні теоритичних навичок вони не досягнуть.